Küçükçekmece’de, Avrasya Bir Vakfı tarafından düzenlenen 2024-2025 dönemi cumartesi konferanslarının açılışı gerçekleştirildi. Konferansa, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in yanı sıra, Küçükçekmece Kaymakamı Mustafa Anteplioğlu, İstanbul Vali Yardımcısı Özlem Bozkurt Gevrek, İstanbul İl Milli Eğitim Müdürü Murat Mücahit Yentür, Küçükçekmece Belediye Başkanı Kemal Çebi, Avrasya Bir Vakfı Başkanı Şaban Gülbahar, Avrasya Stratejik Araştırmalar Merkezi Başkanı Eray Güçlüer ve vakfın yönetim kurulu üyeleri katılım gösterdi.
Yılın İlk Konferansını Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin Verdi
Program, saygı duruşu ve İstiklal Marşı’nın okunmasıyla başladı. Ardından Kur’an-ı Kerim tilavetiyle devam eden etkinlikte, selamlama konuşmalarının ardından Bakan Tekin, sunum eşliğinde “Millî Eğitim Bakanlığı’nın Stratejik Vizyonu ve Türk Milli Eğitim Sisteminin Geleceği” konulu yılın ilk konferansını gerçekleştirdi.
Yabancı Okulların Denklik Sorunu Üzerine Karşılıklı Anlaşma Arayışı
Bakan Tekin, konuşmasında Milli Eğitim İstatistikleri çerçevesinde öğretmen, öğrenci, okul ve derslik sayıları hakkında kapsamlı bilgiler sundu. Milletlerarası okullar konusunu ele alırken, özel okullara da değinen Tekin, Lozan Antlaşması’nda yer almayan yabancı okulların denklik sorununu gündeme getirerek, bu konuda karşılıklı bir anlaşma sağlanması gerektiğini ifade etti. Ayrıca, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde eğitim sistemiyle ilgili yapılan yenilikleri de katılımcılarla paylaştı. Programın sonunda, Bakan Tekin katılımcıların sorularını yanıtlayarak etkileşimde bulundu. Ayrıca, programda Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’e Avrasya Bir Vakfı Başkanı Şaban Gülbahar tarafından çeşitli hediyeler takdim edildi.
“Son 22 Yılda 800 Bin Öğretmen Atandı”
Konferans sırasında son 22 yıl içinde öğretmen ve derslik sayıları üzerine açıklamalarda bulunan Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, “Büyük eğitim ailesi olarak öğretmenlerimizle Türkiye’de 750 bin derslikle öğrencilerimize hizmet etmeye çalışıyoruz. Çalışan öğretmenlerimizin 800 bini son 22 yılda atandı. Bu da yüzde 80’e yakın bir rakam yapıyor. Yapılan dersliklerin sayısı ise son 22 yılda iki katından daha fazla artmıştır. Güçlendirme ve yıkılıp yeniden yapılan dersliklerle bu sayı üç kata kadar çıkıyor. 22 yılda daha önceki derslik sayısının iki buçuk katı, öğretmen sayısı ise iki katı artmış ve dersliklere etkileşimli tahtalar kurulmuştur. Birleşmiş Milletler’in ve diğer eğitimle ilgili yayınlanan raporlarda ‘Türkiye, neredeyse bütün dersliklerinde bu imkanı sağlamış dünyadaki tek ülke’ şeklinde belirtiliyor” dedi.
“Türk Kültürü ile İlgili Ders Alma Haklarını Güvence Altına Almak İstiyoruz”
Bakan Tekin, yabancı okullar konusuna da değinerek, “Cumhuriyet’imizin kurucu kadroları, Lozan Antlaşması ile ülkemizde yaşayan, ülkeye sadık durumdaki azınlıkların eğitim hakları başta olmak üzere tüm haklarını güvence altına aldı. Türkiye’de Ermeni, Rum ve Musevi vatandaşlarımızın devam ettiği okullar mevcut. Ancak diğer yabancı okullar Lozan Antlaşması’nda yer almıyor. 1940’lı yıllardan itibaren açılmaya başlıyorlar. Bu yıl bu okullara Türk öğrenci kaydını yasakladık. Eğer Türk öğrenci kaydedilirlerse bu suç sayılacak ve kapatma gerekçesi olacak. Eğer uluslararası bir sözleşme imzalarsak, bu okullar yasal statüye kavuşacak. Biz de bunun karşılığında özellikle Almanya ve Fransa’da yaşayan Türk çocuklarının Türkçe ve Türk kültürü ile ilgili ders alma haklarını uluslararası bir sözleşme ile garanti altına almak istiyoruz” şeklinde konuştu.
“Müfredatımızı Toplamda Yüzde 35 Oranında Sadeleştirmiş Bulunuyoruz”
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde uygulanan müfredattan bahseden Tekin, “Kendi milli manevi değerlerimizi, bu ülkeyi ve toplumu ayakta tutacak temel değerlerimizi müfredatın içerisine yerleştirmeye çalıştık. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, hem uluslararası verilerden beslenen hem de kendi değerlerimizi yansıtan bir model olarak şekillendi. Yetkin ve erdemli insanı önceleyen bir öğrenci profili tanımlayarak, becerileri tetikleyici bir eğitim sistematiği geliştirdik. Her bir çocuğun farklı bir birey olduğu gerçeğiyle eğitim öğretim sürecini inşa etmeye gayret ettik. Müfredatımızı toplamda yüzde 35 oranında sadeleştirmiş olduk” ifadelerini kullandı.
KAYNAK: İHA
