TOBB ETÜ’de gerçekleştirilen Özel Okullar Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Bilgilendirme Toplantısı’nda, Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Sayın Yelkenci önemli açıklamalarda bulundu. Yelkenci, yeni müfredatın 2014 yılında başlamış bir süreç olduğunun altını çizerek, on yıllık bir zaman diliminde kapsamlı bir ihtiyaç analizi yapıldığını belirtti. “Bu süreçte Bakanlığımızın her bir biriminde bulunan izleme ve değerlendirme daireleri, eğitimin her alanında çok sayıda veri üretti.” ifadelerini kullanan Yelkenci, “Uzun vadeli, en az elli veya yüz yıllık projeksiyonlar doğrultusunda nelerin gerektiğini ve atmamız gereken adımları belirlemek için öncelikle bu soruları sormamız gerekiyor.” dedi.
Bu ihtiyaç analizini güçlendirmek amacıyla, 17 bin öğrenci ve öğretmenlerle kapsamlı görüşmeler yapıldığını belirten Yelkenci, programın aşırı yüklenmiş olduğunu, beceri temelli bir eğitime olan ihtiyacın ve bunun değerlerle desteklenmesi gerektiğinin sonucuna varıldığını ifade etti.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin hazırlık sürecine dair bilgi veren Yelkenci, bu süreçte birçok belge ve raporun oluşturulduğunu, OECD’nin raporları, uluslararası çalışmalar, bilimsel araştırmalar ve Talim Terbiye Kurulu Başkanlığının raporlarının müfredat hazırlığında yol gösterici birer kaynak olduğunu vurguladı.
Sosyal-duygusal beceriler ve değerlerin dersler içinde doğal bir şekilde yer almasına çaba gösterdiklerini kaydeden Yelkenci, “Programımızın özgün yapısı, becerileri kendi perspektifimizle ele alıp yapılandırmamızdan kaynaklanıyor. Bu beceriler; üst düzey düşünme becerileri, kavramsal beceriler, alan becerileri, sosyal-duygusal öğrenme becerileri ve okuryazarlık becerilerini içermektedir. Bu becerileri diğer ülkelerin kullandığı gibi değil, kendi sosyolojik yapımızı dikkate alarak ve gelecekte en çok ihtiyaç duyacağımız becerileri düşünerek geliştirdik.” dedi.
Bütüncül programın önemine de değinen Yelkenci, “Neden ‘bütüncül’ vurgusu yapıyoruz? Çünkü Türkiye’de ilk defa okul öncesinden 12. sınıfa kadar entegre bir program oluşturuldu. Türkçe, matematik, fen bilimleri ve sosyal bilimler alanları, hem okul öncesinde hem de 12. sınıfta işlenmekte. Eğer bir konuyu fen bilimlerinde ele alıyorsanız, Türkçe dersinde de o konu destekleyici bir şekilde yer alıyor. Yani, dikeyde ve yatayda bir bütünlük sağlanmış durumda.” ifadelerini kullandı.
Yelkenci, dünya çapında teknolojinin ilerleme biçimini değerlendirerek, “Pasif bir izleyici olmaktan aktif belirleyici olmaya geçişi nasıl gerçekleştirebiliriz?” sorusunun Millî Eğitim Bakanlığı tarafından üzerinde çalışıldığını ve bu çabaların sonucunda Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin ortaya çıktığını belirtti. Ayrıca, müfredatın hazırlanmasında birçok komisyonun eş zamanlı olarak çalıştığını ve bu süreçte yaklaşık bin 250 kişinin görev aldığını vurguladı.
EBA üzerinden ders kitaplarının dijital nüshalarına erişim imkânı bulunduğunu hatırlatan Yelkenci, özel okul öğretmenlerine kitapları incelemeleri ve eğitim hazırlıklarını yapmaları, ayrıca eylül ayında gerçekleştirilecek eğitimlere katılmaları tavsiyesinde bulundu.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli: Kapsamlı Bir Eğitim Misyonu
Toplantıda söz alan TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Yusuf Sarınay, insana yatırım yapmanın önemine vurgu yaparak, “Cumhuriyetimizin kurucusu Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün de belirttiği gibi, milletimizin muasır medeniyetler seviyesine ulaşma hedefinde ihtiyaç duyduğu niteliklere sahip bireyler yetiştirmek amacıyla hazırlanan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin ülkemize hayırlı olmasını diliyorum. Bu modelin ülkemizin geleceğini aydınlatacağına inanıyorum.” şeklinde konuştu.
TOBB Yönetim Kurulu Üyesi Selçuk Öztürk ise Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin, millî ve manevi değerlerimizle çağdaş dünyanın gerektirdiği bilgi ve becerileri bir araya getiren kapsamlı bir eğitim misyonunu temsil ettiğini ifade etti. Öztürk, “Bu bağlamda, müfredatımız yeni nesillerin becerilerini şekillendiren ve güncel gelişmeler doğrultusunda onları hayata hazırlayan çok önemli bir araçtır. Eğitimde sürekli olarak iyileştirmelere ve yeniliklere açık olmalıyız. Sadece akademik başarıya odaklanmak yerine, öğrencilerimizin bireysel yeteneklerini keşfetmelerine olanak tanıyan yeni bir ortam yaratmalıyız. Eleştirel düşünebilen, sorgulayan ve problem çözebilen bireyler yetiştirmeye odaklanmalıyız. Bugün bizi burada bir araya getiren de eğitimde iyileştirme tutkumuz.” dedi.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne ilişkin genel bilgilendirme sunumunun ardından program, soru-cevap bölümüyle devam etti. Toplantıya Temel Eğitim Genel Müdürü Ebubekir Sıddık Savaşçı, Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürü Fethullah Güner, Ortaöğretim Genel Müdürü Halil İbrahim Topçu ile TOBB Yönetim Kurulu Üyesi Selçuk Öztürk ve TOBB Eğitim Meclisi üyeleri katıldı.
