2024-2025 Eğitim Öğretim Yılı Hazırlıkları
İçişleri Bakanlığı GAMER Toplantı Salonu’nda çevrim içi olarak gerçekleştirilen toplantıda, valilere hitap eden Bakan Tekin, daha sağlıklı bir eğitim öğretim yılı geçirebilmek adına geçtiğimiz yıl olduğu gibi 2024-2025 eğitim öğretim yılı için de bir dizi önlemler aldıklarını hatırlattı.
Tekin, Bakanlık olarak yaptıkları değerlendirmeler sonucunda, eğitim öğretim yılı başlamadan önce 2024-2025 eğitim öğretim yılında yürütülecek faaliyetlere ilişkin genelge yayımladıklarını belirtti. Bu genelgeler arasında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, 24 Kasım Öğretmenler Günü haftası ve okullarda şiddetin önlenmesi konularına dair dört genelge yer almaktadır.
Önümüzdeki eğitim öğretim yılında üç önemli konuyu ana gündemleri haline getirdiklerini kaydeden Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, Mesleki ve Teknik Eğitim Politika Belgesi ve ailelerin çocuklarının eğitim süreçlerinde daha aktif rol alması üzerine odaklandıklarını ifade etti.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli
Dünya genelindeki eğitim modellerine değinen Bakan Tekin, “Herkes eğitim modellerini tanımlarken Güney Kore modeli, Finlandiya modeli gibi örnekler veriyor. Biz de dedik ki neden Türkiye modeli olmasın? On yıllık bir çalışmanın ürünü olarak kendimize ait bir model geliştirmeyi düşündük. Erdem, değer ve eylem çerçevesinde bilgiyi beceriye dönüştüren bir yaklaşım benimsedik. İşte bu bağlamda Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ni oluşturduk.”
Mesleki ve Teknik Eğitim Politika Belgesi
Tekin, ikinci olarak ana gündemlerine aldıkları Mesleki ve Teknik Eğitim Politika Belgesi ile “Herkesin bir mesleği olmalı!” anlayışıyla sektör iş birlikleri aracılığıyla mesleki eğitime erişimi ve kalitesini artırmayı, öğrencileri hayata ve istihdama hazırlayarak ülkenin kalkınmasına katkı sunmayı hedeflediklerini belirtti.
Bu kapsamda, meslek liselerinde teorik eğitim gören öğrencilerin sektör iş birliği çerçevesinde işletmelerde beceri eğitimi almaları için gerekli önlemlerin alınmasını talep etti.
Okul-Aile İş Birliğinin Güçlendirilmesi
Bakan Tekin, gündemlerinde aldıkları üçüncü önemli konunun ise okul-aile iş birliğinin güçlendirilmesi olduğunu söyledi. Yapılan araştırmalar, okul ve öğretmenin çocuklar üzerindeki etkisinin önemli olduğunu; ancak ailenin ve çevrenin çocuklar üzerindeki etkisinin belirleyici olduğunu ortaya koyuyor.
Bu çerçevede, Velivizyon platformu kurularak okul-aile iş birliğini güçlendirmek, öğrencilerin sosyal ve akademik yönden bütünsel eğitimine daha fazla katkı sağlamak amacıyla velilere yönelik bir platform oluşturduklarını dile getirdi. Tekin, bu platformun bir parçası olarak 27 bölümden oluşan bir dizi film çekildiğini de kaydetti.
Bir öğrencinin eğitim hayatı boyunca okuldan çok ailesiyle daha fazla zaman geçirdiğini vurgulayan Bakan Tekin, ailelerin eğitim öğretim süreçlerinde daha aktif yer almaları için yapılan çalışmaları artıracaklarını belirtti.
Öğrenci Kayıt Süreci ve Güvenlik Önlemleri
Öğrencilerin okula kayıt ücreti konusuna değinen Bakan Tekin, Millî Eğitim Bakanlığınca öğrencilerin ya merkezi sınavla ya da adrese dayalı olarak otomatik olarak yerleştirildiğini, kayıt için ayrıca bir işleme gerek duyulmayacağını ifade etti.
Bakan Tekin, toplantıda ayrıca okul güvenliği, öğrenci pansiyonlarının kapasiteye uygun olarak kullanılması, taşımalı eğitim, izinsiz faaliyet gösteren kurumlar, il/ilçe/kurumlarda deneme sınavlarının yapılmaması, halk eğitim merkezlerinde açılan kurslar ve fahiş fiyat uygulaması yapan özel öğretim kurumları gibi konularda gerekli çalışmaların titizlikle yapılmasını istedi.
Toplantının sonunda Bakan Tekin, verdiği destek ve iş birliği için İçişleri Bakanı Ali Yerlikaya’ya teşekkür etti.
Ali Yerlikaya’nın Mesajı
İçişleri Bakanı Ali Yerlikaya ise toplantıda, Millî Eğitim Bakanlığının 1 milyon 200 bin öğretmen ve 20 milyona yakın öğrencisiyle 85 milyonu kapsayan büyük bir aile olduğunu ifade etti. Bakanlık olarak Millî Eğitim Bakanlığıyla her türlü iş birliğine hazır olduklarını belirten Yerlikaya, 2024-2025 eğitim öğretim yılının öğrenci ve öğretmenlere, ailelere ve tüm eğitim camiasına hayırlı olmasını diledi.
